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高行小学招聘

高行小学招聘



单位简介:
(一)历史回顾
高行小学前身是“东沟中心小学”下属村校“北镇小学”;2001年9月,村校撤并后成为独立的法人机构,改名为“高行小学”;2007年9月1日起由“上海福山教育文化传播与管理咨询中心”(以下简称“福山管理中心”)进行委托管理。
(二)现状分析
1.办学规模
学校坐落于高行镇高行街399号,周围有新建居民小区,也有动迁安置社区。高行街沿街部分为居民自建房,多用作出租。新建校舍于2007年9月建成使用,占地面积20000㎡,建筑面积12658㎡,绿化面积近40%;教学设施完善,有标准教室30间,计算机房、多功能大厅、语音室、音乐舞蹈房等专用教室 16间;现有一个150m环道塑胶跑道操场、一个塑胶标准篮球场和一个室内体育馆;目前已建成了较为完善的校园网络和闭路电视系统。
学校现有24 个教学班,815名学生;在编教职工51人,其中在编教师50人;35岁以下的青年教师30人,36-50岁的教师18人,50岁以上的2人;研究生学历 1人,占2%,本科学历39人,占78%;中级职称19人;现有区级骨干教师2人,署级骨干教师4人,校级骨干教师4人,骨干教师群体占教师总数的 20%。
2.办学优势
(1)学校管理细致规范,工作井然有序
近年来,学校完善和健全了各类制度,管理制度化和规范化程度迅即提高;形成了完善的领导、运行、监督机制,坚决贯彻校务公开,充分发挥了教代会作用;落实了各项规划举措,经常性地开展检查、指导,在过程中实施整改,提高了管理效能。
(2)教师队伍德才兼备,能力不断提升
建设了一支有理想、讲奉献、重师德、业务好的教师队伍;培养了一批骨干教师,形成了校、署、区三级的骨干梯队;培养了一支结构合理,工作能力和敬业精神强,群众基础好的管理团队;建成了有利于教师发展的校本研修机制,形成了发展的良好氛围。 
(3)学生素质全面发展,个性逐步彰显
学生养成了良好的日常行为规范,形成了积极向上的班集体氛围;丰富了社团建设,为学生发展提供了充分的机会;提高了学生的文化修养、实践能力和创新意识,促进了他们全面、健康、快乐地成长。
(4)取得成绩
2007 年9月,“福山管理中心”与学校一起制定了四年发展规划《创建福山品牌委托管理下农村小学办学新模式》,学校明确了发展目标和实施举措,在办学过程中严格加强内部规范管理,努力促进教师专业发展,大力开展校园文化活动,积极营造校园文化特色,取得了办学历史上的许多个零的重大突破。
2007年9月以来,学校先后获得上海市安全文明校园、上海市少先队红旗大队、上海市“无烟”学校等三项市级荣誉称号;区宣传报道先进集体、区健康促进学校、区行为规范一星级示范校、区心理健康合格校、区语言文字优秀集体﹑区优秀教工之家、区第四至第六届艺术节优秀组织奖等八项区级荣誉称号;在第一教育署举行的各项评优竞赛中屡获殊荣;教师3人次分获上海市新教材英语教学竞赛一等奖、区信息技术与课程整合教学评比二等奖、区英语演讲比赛一等奖;学生多人次获市绘画比赛一等奖﹑市童谣比赛二等奖,区艺术节“小合唱”二等奖等奖项,近200多人次学生在市、区级各类读书征文比赛中获等第奖。学校举办的多场区级、署级教学展示和班队会观摩活动,赢得了与会领导、专家和家长的一致好评和高度赞誉,学校社会声誉不断提高。
2010年1月8日,上海教育评估院专家在“委托管理中期评估”时充分肯定我校的办学成效为“规范有序、和谐向上;基础夯实,信心增强;稳中求进,各有突破”。
2010 年12月8日、9日,我校接受发展性教育督导和素质教育实验学校项目初审。专家组认为:“我校申报浦东新区素质教育项目《建设中华民族文化教育课程,加强学生民族精神教育》目标明确,内涵深厚,任务清晰”;对围绕申报项目开展的各项工作给予了充分肯定,“作为一所原农村薄弱学校,三年来学校发展态势好,步入了一个新的发展阶段;项目的选择与工作思路符合‘两纲’教育理念和要求;学校在课程建设方面迈出了可喜一步。” 
督导报告指出,“高行小学由 ‘福山管理中心’托管后,以《四年发展规划》为引领,围绕‘改革、发展、提升’的目标,采取‘借力打力、学习蓄力、改革发力’的措施,学校管理机制在优化、师资队伍重发展、德育工作有亮点以及课程建设与教学方面有重大突破,师生精神振奋,家长满意度高,办学的成效在显现。”





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