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2013年幼儿园教师资格统考面试大纲

2013年幼儿园教师资格统考面试大纲



 一、测试性质

  面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试。笔试合格者,可参加面试。

  二、测试目标

  面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括:

  1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

  2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。

  3. 有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。

  三、测试内容与要求

  (一)职业认知

  1. 爱幼儿,尊重幼儿。

  2. 对幼教工作有热情、有责任心。

 (二)心理素质

  1. 具有一定的情绪调控能力。

  2. 乐观开朗、有自信心。

  (三)仪表仪态

  1. 行为举止自然大方,有礼貌。

  2. 服饰得体,符合幼儿教师职业特点。

  (四)交流沟通

  1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。

  2. 善于倾听、交流,有亲和力。

 (五)思维品质

  1. 能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。

  2. 有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。

 (六)了解幼儿

  1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。

  2. 能通过观察来了解幼儿。

 (七)技能技巧

  1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。

  2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。

 (八)评价与反思

  1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。

  2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。

  四、测试方法

  采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。

  考生按照有关规定进行准备,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。

  五、评分标准



序号



测试项目



权重



分值



评分标准







职业认知



10



5



爱幼儿,尊重幼儿



5



有热情、有责任心







心理素质



10



5



能较好地调控情绪与情感



5



开朗、乐观、善良







仪表仪态



10



6



五官端正,行为举止自然大方,有礼貌



4



服饰得体,符合幼儿教师职业特点







交流沟通



15



8



有较好的言语表达能力。普通话标准,口齿清楚,表达流畅,语速适当,有感染力



7



善于倾听、交流,有亲和力







思维品质



15



8



能条理清晰地分析思考问题



7



有一定的应变能力,在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意







了解幼儿



10



5



有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识



5



能通过观察来了解幼儿







技能技巧



20



10



熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。



10



具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。







评价与反思



10



5



能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。



5



能根据评价结果提出改进意见。



  六、试题示例

    例一:

  请你给小班幼儿讲一个故事。

  (故事自选。如考生没有故事,可提供)。

  例二:

  请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。